Atelier : « Compétences clés en Analytique de l’Ecriture Académique – Construire un pont de la Recherche à la Pratique »

Dans le cadre de LAK17, l’atelier “Compétences clés en Analytique de l’Ecriture Académique – Construire un pont de la Recherche à la Pratique” (Writing Analytics Literacy – Bridging from Research to Practice) se déroulera le 13 et 14 mars 2017.

Les organisateurs de cet atelier sont :

  • Simon Knight, Aspirant (Research Fellow) en Analytique de l’Ecriture Académique au Centre d’Intelligence Connectée (Connected Intelligence Centre), à l’Université de Technologie de Sydney.
  • Laura Allen, Doctorante au département de Psychologie à l’Université d’Etat d’Arizona.
  • Andrew Gibson,  Aspirant (Research Fellow) en Analytique de l’Ecriture Académique au Centre d’Intelligence Connectée (Connected Intelligence Centre), à l’Université de Technologie de Sydney, et Doctorant et Enseignant vacataire ( Sessional Academic) à l’Ecole de Systèmes d’Information de l’Université de Technologie de Queensland (QUT), à Brisbane.
  • Danielle McNamara est Professeur de Psychologie à l’Université d’Etat d’Arizona, où elle dirige le Laboratoire de Science de l’Apprentissage et de Technologie Educative.
  • Simon Buckingham Shum est Professeur d’Informatique de l’Apprentissage à l’Université de technologie de Sydney, où il dirige le Centre d’Intelligence Connectée (Connected Intelligence Center).

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Atelier sur l’Analytique de l’Ecriture académique (Writing Analytics), la fouille de données (Data Mining), et les Études d’Écriture

Atelier : « L’Analytique de l’Ecriture académique (Writing Analytics), la fouille de données (Data Mining), et les Études d’Écriture (Writing Studies) »

Atelier sur l’Analytique de l’Ecriture académique (Writing Analytics), la fouille de données (Data Mining), et les Études d’ÉcritureDans le cadre d’EDM 2016, la 9ème conférence Internationale en Exploration de Données Educatives (Educational Data Mining), s’est déroulé le 29 juin 2016 un atelier sur l’Analytique de l’Ecriture académique (Writing Analytics), la fouille de données (Data Mining), et les Études d’Écriture (Writing Studies).

Cet atelier pré-conférence a visé à générer de la recherche interdisciplinaire entre les directeurs et les professeurs de programmes d’écriture, des linguistes, des ingénieurs informaticiens, et des spécialistes de la mesure éducative. L’objectif principal de cet atelier a été de faciliter la mise en place d’une communauté de recherche autour du thème de l’analyse des données à grande échelle avec un accent particulier sur les études d’écriture, l’exploration de données, et l’analytique.

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Atelier : « ORPHEE-RDV 2017 L’Apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie »

Réseau ORPHEELe réseau ORPHEE a pour ambition de constituer une communauté de l’e-formation en réunissant la grande majorité des acteurs du domaine, de travailler à la structuration de cet ensemble et à la mise en synergie du potentiel des partenaires afin de le mobiliser de façon efficace et pérenne pour relever les défis de la e-formation et d’articuler trois facettes : international, entreprises et formation et expérimentations.

Le réseau ORPHEE organise une manifestation scientifique de 3 jours dans les Pyrénées fin janvier / début février 2017, ORHEE-RDV 2017.

L’objectif d’ORPHEE-RDV 2017 est d’identifier les grands challenges actuels de la recherche en e-éducation, au niveau national et international, et de créer des liens permettant de constituer des consortiums pour monter des projets, en particulier européens.

Un appel à “position papers” est lancé autour de nombreux axes autour du thème de l’apprenant, acteur principal de son parcours tout au long de sa vie, qui peuvent tous être articulés avec l’Analytique de l’Apprentissage Centrée sur l’Écriture.

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